Anne Olsthoorn
Gerontoloog · Reiziger · Voorvechter van een duurzame en toegankelijke wereld
Gerontologist · Traveller · Advocate for a sustainable and accessible world
Over mij
Ik ben Anne Olsthoorn, een nieuwsgierige gerontoloog en voorvechter van een toegankelijke en duurzame wereld. Mijn nieuwsgierigheid naar waarom mensen zijn zoals ze zijn, bracht me bij de gerontologie. Maar al snel zag ik de rode draad: of het nu gaat om ouderenvriendelijk productontwerp, digitale toegankelijkheid of duurzaamheid, het draait allemaal om het creëren van een wereld die voor iedereen werkt.
Ik geloof sterk in co-design: onderzoek doen mét mensen, niet over hen. Van vrijwilligerswerk als webmaster bij Alzheimer Nederland tot een master Sustainable Digital Life in Finland, ik zoek altijd naar manieren om de wereld een beetje beter achter te laten dan ik haar vond.
About me
I'm Anne Olsthoorn, a curious gerontologist and advocate for an accessible and sustainable world. My curiosity about why people are the way they are led me to gerontology. But I quickly saw the common thread: whether it's age-friendly product design, digital accessibility, or sustainability, it all comes down to creating a world that works for everyone.
I believe strongly in co-design: doing research with people, not about them. From volunteering as a webmaster at Alzheimer Nederland to pursuing a master's in Sustainable Digital Life in Finland, I'm always looking for ways to leave the world a little better than I found it.
Expertise
Expertise
Mijn pad was niet rechtlijnig. Maar ergens onderweg ontdekte ik de rode draad die alles verbindt: zorgen dat mensen die niet gehoord worden, toch een stem krijgen.
My path wasn't a straight line. But somewhere along the way, I found the thread that connects everything I do: making sure the people who aren't heard, get heard.
Mensen begrijpen
Understanding people
Ik kom uit de toegepaste gerontologie — niet omdat ik altijd al met ouderen wilde werken, maar omdat één enthousiaste docent me overtuigde een kans te nemen. Wat ik daar leerde, bleef hangen: hoe je mensen niet een stem geeft, maar de stem versterkt die ze al hebben.
I come from applied gerontology — not because I always wanted to work with older people, but because one enthusiastic teacher convinced me to take a chance. What I learned there stayed with me: how you don't give people a voice, but amplify the one they already have.
Wanneer (niet) te digitaliseren
When (not) to digitise
Technologie is een middel, geen doel. In mijn master Sustainable Digital Life leerde ik vragen stellen voor ik oplossingen zoek: is dit een probleem dat technologie moet oplossen? Voor wie werkt dit — en voor wie niet? Die scepsis maakt mijn werk beter.
Technology is a means, not an end. In my master's in Sustainable Digital Life I learned to ask questions before looking for solutions: is this a problem technology should solve? Who does this work for — and who does it leave out? That scepticism makes my work better.
Prototypen & co-design
Prototyping & co-design
Van kwalitatief onderzoek tot vibe coding: ik werk het liefst hands-on. Niet om te bewijzen dat ik technisch ben, maar om ideeën snel tastbaar te maken — samen met de mensen voor wie ik ontwerp.
From qualitative research to vibe coding: I work best hands-on. Not to prove I'm technical, but to make ideas tangible quickly — together with the people I'm designing for.
Mijn deck
My deck
Dit zijn de kaarten die ik in handen heb.
These are the cards I have in my deck.
Accessibility Unlocked
Een gamified educatieve ervaring over toegankelijkheid voor jongeren. Ontwikkeld samen met een internationaal team van studenten uit Finland, Griekenland en de Filipijnen.
A gamified educational experience about accessibility awareness for young people. Developed together with an international team of students from Finland, Greece and the Philippines.
The BRIDGE Framework
Een onderzoeksframework dat ethiek, inclusiviteit en gamification-design samenvoegt voor educatieve omgevingen. Ontwikkeld via literatuursynthese samen met een internationaal team van studenten uit Finland en de Filipijnen.
A research framework synthesising ethics, inclusivity, and gamification design for educational environments. Developed through literature synthesis together with an international team of students from Finland and the Philippines.
Digital Dismodernity
Een essay in wording over normaliteit, handicap en hoe samenlevingen bepalen wat 'normaal' is — en wie daar de prijs voor betaalt.
An essay in progress on normalcy, disability, and how societies define what counts as 'normal' — and who pays the price for that.
Digitypes / Tessa Acceptance Toolbox
Een praktische toolbox voor het implementeren van zorgtechnologie. Vijf digitypes helpen zorgprofessionals om collega's te begeleiden bij de adoptie van nieuwe technologie — ontwikkeld in opdracht van Tinybots.
A practical toolbox for implementing care technology. Five digitypes help care professionals guide colleagues through the adoption of new technology — developed for Tinybots.
Intergenerationele overdracht van laaggeletterdheid
Onderzoek naar de factoren die bepalen of laaggeletterdheid van ouder op kind wordt doorgegeven — en hoe dit patroon doorbroken kan worden. Gecombineerd kwalitatief en kwantitatief onderzoek onder 126 respondenten.
Research into the factors that determine whether low literacy is passed from parent to child — and how this pattern can be broken. Combined qualitative and quantitative research with 126 respondents.
Mijn wereld
My world
De landen waar ik heb gewoond en gestudeerd. Klik op een land voor meer informatie.
The countries where I have lived and studied. Click on a country for more information.
Contact
Contact
Wil je samenwerken, een vraag stellen of gewoon hallo zeggen? Ik hoor graag van je!
Want to collaborate, ask a question, or just say hello? I'd love to hear from you!